La nostra scuola è stata la prima scuola in Italia di psicoterapia psicoanalitica per l’età evolutiva.

Il nostro metodo e la nostra teoria si basano sullo studio della teoria psicoanalitica, dal momento che riteniamo che si possa comprendere la complessità dell’essere umano e delle sue problematiche solo assumendo l’esistenza dell’inconscio.

Il nostro principale riferimento teorico è rappresentato da Donald W. Winnicott.

Winnicott, pediatra e psicoanalista inglese, è stato allievo di Melanie Klein ma successivamente si è discostato dalla teorizzazione kleiniana poiché ha sviluppato un proprio pensiero originale a partire dall’introduzione dell’ambiente nella costruzione dello psichismo alle origini della vita. Il sé, dunque, fin dagli inizi è relazionale e questo determina il fatto che non si possa comprendere il malessere di un bambino o di un adolescente se non si prendono in considerazione contemporaneamente le dinamiche della coppia genitoriale adottando una sorta di visione binoculare, che allarga il campo di indagine al di là della singola individualità.

L’approfondimento teorico nei nostri corsi prende avvio dalla conoscenza dei testi freudiani fondamentali per costruire le fondamenta per lo studio degli autori successivi. Lo scopo è quello di sviluppare negli allievi un’identità professionale saldamente ancorata alla teoria ma anche articolata con il proprio idioma personale, appropriandosi in modo rigoroso e vitale al tempo stesso delle teorie e dell’approccio clinico del pensiero psicoanalitico indipendente, di cui Winnicott è eminente rappresentante